Programático

URBANO

avance proyecto urb.

Este es un avance de los que llevo en el proyecto, he tomado la desicion de crear 3 grupos de volúmenes por sobre un andador peatonal...aun falta por detallar aspectos como escala, pisos, usos, etc. por mientras estoy resolviendo el aspecto estructural un poco mezclando con los demas sin descartar la posibilidad de cambios conforme vayan surgiendo.

corrección programa

El bolevard vertical caerá a modo de cascada inundando de vegetación y actividades el espacio que ocupa el campus actual.

El campus vertical irá situado en el extremo del boulevard actual.

RESULTADOS ENTREGA 2 CAMPUS VERTICAL

1º En general, algo mejor. Pero todavía no. Os recuerdo nuevamente que de aquí a Semana Santa tendréis que proponer el MÁXIMO número de ideas para vuestro Campus Vertical. Después, el trabajo será mucho, pero de otro tipo.

2º Números generales: Ya hemos comentado la relevancia de estas valoraciones parciales del ejercicio. Pero aunque lo más importante sea el final, tampoco despreciéis estas notas parciales. Vamos allá:

22 entregas:

- 4 BIEN

- 11 JUSTOS, MUY EN EL FILO

- 4 TIENEN QUE APRETAR MÁS

- 1 CASI NO SE PUEDE CONSIDERAR ENTREGA

- 2 OUR TWO ERASMUS COMING FROM TURKEY WHO STARTED LATER WITH THE PROYECT

3º Ejercicios:

Organizo las valoraciones por niveles para que cada uno pueda comparase con sus “iguales”:

LAURA A.: 4-5. Sé metódica y sácale todo el partido a tus ideas

MARÍA JOSÉ: 4-5, algo mejor pero justito

LAURA R.: 5, pero justo y hay que seguir tomando decisiones y apretando

ALFREDO: 4-5, sin despistes; hay que comprometerse y definir

SERGIO: No puede considerarse entrega

CARLOS: 6, bien, pero cuidado con profesionalizar la respuesta demasiado pronto

BÁRBARA: 4-5, más trabajo, más compromiso y más decisión

CLARA: 4-5, vigila los bandazos demasiado bruscos. El proyecto te debe convencer en primer lugar a ti.

IRANTZU: 5, a seguir sin despistes. Esto no ha hecho más que empezar

ANTONIO: 4, te has tomado un descanso. Cuidado. No siempre se puede confiar en una iluminación final deslumbrante.

JUAN ANTONIO: 3-4. Tienen que empezar a aparecer las ideas ya

FERNANDO: 4-5. No sufras y avanza confiando sobretodo en tu propio criterio

MARÍA: 7, muy bien. Mucho trabajo pero quiero empezar a ver también compromiso y resolución

PABLO: 4-5. En la siguiente espero empezar a ver los resultados de análisis tan sugerentes. Pero hay que proponer ya

MIGUEL: 6. Bien. Sólido; por algún motivo pienso que podría llegar a excelente. Vamos

ERIKA: 3-4. Todavía no, pero creo que nos vamos centrando

JAVIER: 3-4. Suave mejoría pero dibujando es como más se aclaran las cosas

PABLO: 3-4. Parecido. Más trabajo. Más dibujo. Más compromiso

EDUARDO: 4-5. Buen enfoque desde lo constructivo pero habrá que completarlo con visiones más generales que ordenen el conjunto

DIEGO: 6. Potente comienzo que sin embargo necesitará de mucho más trabajo para convertirse en solución. Trabaja más y saldrá magnífico

OGUZ and OMER: You have both started with some delay with your proposals. I also understand it’s quite difficult to follow all the classes in Spanish. Anyway, I suggest that you assist regularly to class, so that you can continue developing your proposals, having a look at what other student are doing. I’ll comment with you your individual work anytime you wish. But you’ll have to work a lot more than what you’ve done at the moment.

Como veis, algo mejor, pero todavía queda mucho camino por recorrer. Ánimo.

EDIFICIOS CURIOSOS COMENTADOS HOY

TORRE ROTATORIA Y EDIFICIO GIRASOL DE CODERCH EN MADRID

Problema, video Spiros

Diego no puedo colgar el video de spiros porque no estoy, cuando puedas mándame lo necesario para que pueda hacerlo. Gracias

Autorretrato. DIEGO LARA GUTIERREZ

alfredo_domenech_autorretrato

Un par de avisos

Unos avisos para la semana que viene:

- La clase del jueves se pasa al lunes por la tarde con nuestro invitado Spiros (el jueves, por lo tanto, NO habrá clase)

- Me pide Joaquín López Vaamonde en nombre de varios alumnos de su Unidad que la sesión crítica con Spiros del lunes, modifique su horario, para que no coincida con el de algunas asignaturas optativas. La clase será entonces el lunes a las 18.00 h.

- Me cuentan que ya hay colgadas en el blo de Cut Up algunas cosillas para el ejercicio de Spiros. Lo ideal sería que el propio lunes se hablara sobre la base de vuestros trabajos. La entrega del autorretrato será el día 21 de marzo.

- El lunes por la tarde llegaré un poco antes, a eso de las 17.00, y estaré a disposición de los alumnos que quedaron pendientes de comentar sus propuestas en la entrega del jueves pasado.

Nada más. Nos vemos el lunes.

Entrega 2_urbanístico

boulevard vertical

Croquis

Boulevard

Posible planta 1

Interior del edificio

propuesta inicial de plantas

Sección: El boulevard interior se recorre por medio de pasarelas, pero tres nucleos atravesarán el edificio de los que se colgarán las distintas plantas.

maqueta recorridos

EJERCICIO INVITADO: SPIROS "SELF-PORTRAIT"

"Diego Fullaondo: Al igual que el semestre pasado, el profesor invitado de nuestra unidad y la de Joaquín López Vaamonde, el gran Spiros Papadopoulos, nos propone un ejercicio alternativo y completamente autónomo del desarrollo normal del semestre. De nuevo la cosa va de video y tiene la misión fundamental de oxigenar la agobiante actividad disciplinar del curso. Ya nos conocemos, y ya nos fajamos con los programas de edición de video en el primer semestre. De modo que ahora es el momento de empezar a hacer las cosas realmente bien.
Spiros vendrá tres veces. Tres lunes a las 4.30 p.m. en el aulario nuevo (si tenemos sitio, que no lo sé): 21 de marzo, 11 de abril y 9 de Mayo. En cada una de las sesiones comentará, orientará y corregirá vuestra propuestas. Así que os dejo con el enunciado (que por otra parte colgará en el blog específico del ejercicio. Para los nuevos os dejo el link al blog: http://urbantrailers-esayt.blogspot.com/). Ya podeis empezar a darle a la cabeza.
P.D. Punto positivo en el ejercicio para el primer comentario que me diga quién es el retratado en la imagen que ilustra esta entrada."

Self-Portrait

Se pide preparar y construir un autorretrato.

Un autorretrato es una forma de representación personal. Se pide que te conviertas en un narrador de ti mismo. Tendrás que preparar y establecer un contexto, la escena, el ambiente y cualquier posible escenario de tu retrato. Explora y ensambla la idea de ti.

Autorretrato 30´´.
Se cuenta con 30 segundos frente a una cámara para hacer una declaración cada uno sobre si mismo.

La información que se va a utilizar puede tener relación con:

Su aspecto
Sus deseos
Sus sueños
Sus objetos queridos
Los espacios queridos
Su personalidad
Sus miedos
Sus preferencias musicales
Su pasado
Su futuro
Sus amigos
Su pasatiempo

Su autorretrato tiene que formalizarse en soporte de vídeo.
Todos los retratos deberán tener un título y una duración en torno a los 30 segundos.

Herramientas de software sugeridas: Adobe Premiere, Adobe After Effects

El proyecto será entregado en dos semanas.

entrega 1. Definición del contexto.

Análisis campus

Programa ramificado

RESULTADOS ENTREGA DEFINICIÓN DEL CONTEXTO

1º En líneas generales, regular, muy regular. Salvo contadas excepciones que luego enumeraré, la cosa ha empezado regular. Aunque el semestre entero se dedique a un único ejercicio, os recomiendo a todos, empezar pronto, ya, a dedicar la máxima intensidad de trabajo al proyecto. Estas fases iniciales de desarrollo son las MÁS determinantes. Ahora se toman el 75% de las decisiones más relevantes que marcarán definitivamente vuestra propuesta. A partir de Semana Santa el trabajo consistirá fundamentalmente en pulir, mejorar e integrar todas aquellas ideas que hayáis sido capaces de concebir ahora. En definitiva, que la MÁXIMA tensión, la máxima necesidad de invención, se produce en este momento. Luego tendrá más difícil solución.

2º Dicho esto que es lo MÁS IMPORTANTE, una nota en cuanto a las valoraciones de este semestre: En el primer semestre hicimos varios ejercicios independientes, que al final se sumaron y construyeron una una rigurosa media aritmética para la nota final. En este caso, al ser un único proyecto el objeto del semestre, la situación es distinta: La entrega final tendrá mucho más peso, que estas entregas parciales del proceso. Cada alumno puede tener su propio ritmo, y su propia manera de hacer, que es posible que no se ajuste exactamente a la prefijada por las entregas. Eso es verdad y así se valorará. Pero también os digo: tiene mucho riesgo dejar pasar el tiempo y confiar en que en el tramo final del proyecto, surgirán de pronto el conjunto de ideas que configuren el proyecto como por arte de magia. Lo más habitual es lo contrario. Cada vez percibiréis más inaccesible llegar al final.

3º Números generales:
Como os decía, entended las valoraciones de un modo mucho más relativo que en el primer semestre. Es decir, ni euforias desmedidas, ni desánimos inconsolables. Los unos, a seguir que van por buen camino, y los otros a ponerse las pilas con velocidad. Vamos allá:
20 entregas:
- 4 MUY BIEN
- 3 CORRECTOS
- 3 MUY MUY JUSTITOS
- 10 (5+5) QUE NO, ASÍ NO. PARA LOS 5 FORÁNEOS LA COSA TIENE EXPLICACIÓN, ENTRE LA INCORPORACIÓN ALGO TARDÍA, Y SU NATURAL DESCONOCIMIENTO DEL CAMPUS E INCLUSO DE LA METODOLOGÍA QUE AQUÍ LLEVAMOS. PARA LOS OTROS, NO.

4º Ejercicios:
Voy uno por uno; lo dicho, ni desánimos ni euforias. Esto no ha hecho más que empezar:

CARLOS: 8, completo, bien comunicado y líneas de trabajo interesantes
CLARA: 7, meticuloso, bastante bien dibujado, y algún desencadenante sugerente
ANTONIO: 7, parcial pero muy agudo en el enfoque
MIGUEL: 7, muy bien la visualización de los datos estudiados

MARÍA: 6, mucho trabajo y varios caminos esbozados que pueden articular el conjunto
PABLO: 6, algo críptico pero parece sugerir caminos diferentes
IRANTZU: 5, justo

MARÍA JOSÉ, LAURA R., FERNANDO: 4, no llega, pero no está lejos.

LAURA A., SERGIO, ALFREDO, BÁRBARA, JUAN ANTONIO: 2,3; muy por debajo de lo necesario. Algunos por falta de trabajo, otros por falta de decisión, otros por errores de planteamiento… o por todo a la vez. Cambio de rumbo necesario ya.
EQUIPO MEJICANO: 2,3; explicable, pero, en cualquier caso han que apretar más. Estudiad el trabajo de vuestros compañeros (los que lo han hecho bien claro). En general, mejor los discursos hablados que las presentaciones de los dibujos. Y eso, al arquitecto, no le basta. Algo mejor Pablo y Diego.

En general, como veis, muy regular. Vamos a por las tres siguientes, como os digo, desde mi punto de vista, son las tres MÁS IMPORTANTES del ejercicio. Actitud y objetivo: idéntica al primer semestre, inventar esbozos de soluciones a problemas. Ánimo a todos.

Análisis